Partager pour durer.
Les gestes s’effacent si on ne les transmet pas. Le génie véritable, c’est celui qui se multiplie.
Un praticien qui enseigne, qui montre, qui explique — même à son assistante — fait oeuvre de long terme.
Il laisse une trace invisible : une manière d’être, de penser, de soigner.
Un jour, lors d’une séance de formation live où un chirurgien réputé montrait à un jeune confrère comment
gérer une réouverture implantaire.
À la fin, il lui a dit :
“Tu ne feras jamais exactement comme moi. Et c’est très bien.”
Cette phrase-là contenait toute une philosophie : transmettre, ce n’est pas cloner, c’est donner envie de chercher à son tour.
Les grands formateurs ne gardent pas leurs “secrets”. Ils partagent leurs doutes, leurs erreurs, leurs maladresses.
Parce qu’ils savent que le progrès collectif passe par l’honnêteté.
Transmettre, ce n’est pas seulement former : c’est structurer le savoir pour qu’il circule sans se perdre.
Les cabinets les plus performants ont un réflexe commun : tout ce qui a été compris une fois doit pouvoir être refait par un autre.
Protocole écrit, tutorat d’assistante, briefing du matin — autant de leviers simples qui évitent les pertes de compétence.
Un bon formateur n’explique pas seulement comment faire, il montre pourquoi c’est fait ainsi : la compréhension remplace la répétition.
DANS LA PRATIQUE…
Savoir expliquer un plan de traitement en une phrase claire.
• Former sans démontrer : expliquer ses choix plutôt que ses réussites.
• Encourager l’équipe à proposer, pas seulement à exécuter.
• Donner aux plus jeunes la liberté de poser des questions naïves.
TRANSMETTRE SANS IMPOSER
• Former, ce n’est pas démontrer, c’est guider.
• Un bon formateur n’explique pas ce qu’il sait, mais ce qu’il a compris.
• Dans le cabinet, cela passe par des temps d’échange programmés : un cas revu ensemble chaque semaine, une “erreur utile” partagée sans jugement, une question libre à la fin de chaque soin.
• La transmission devient alors un outil de cohésion, pas de hiérarchie.
Il faut savoir
transmettre plus
que des protocoles :
une attitude”Pierre KELLER – Le Fil Dentaire, 2017
Pour apprendre, il faut voir le pas-à-pas… L’ère du simple “avant-après” est révolue”
“To learn a procedure, clinicians need to see step-by-step videos… It is no more the time of the ‘before and after”
Perio Tribune, 2022
